La réussite est mieux qu’un taux d’examen réel. 

C’est avant tout un élève qui s’implique avec tout son être pour arriver à ses objectifs, un élève qui croit si fort en lui et qu’il en transcende l’idée même d’échec et de réussite.

Il apprend à s’autoriser pour lui, c’est l’acceptation. Ce cadeau qu’il se permet au fond, être au contact de son espace conducteur,  devient un puissant déclencheur de concentration et d’action.

Apprendre, c’est sortir d’une zone de confort, c’est se corriger dans le présent, et expérimenter avec douceur les procédures.

D’une école de conduite à l’autre, il n’y a pas le même public, et cela joue aussi sur la réussite de l’examen. Aucune auto-école réussi mieux qu’une autre, chacune d’entre elle parcourt ses défis avec les élèves qui l’accompagnent.

Dans le fond en chaque enseignant ; depuis cet espace personnel où la passion bat le métier d’enseignant de la conduite ; émerge dans la patience et la pédagogie des ressources insoupçonnées, une expérience unique,  qui éveille tous ceux qui s’investissent dans l’épanouissement de l’élève conducteur. 

C’est ça qui est vu à la fin par les inspecteurs, et c’est à partir de cela, que les compétences peuvent être évaluées. 

Le permis ne s’obtient pas,  il révèle simplement votre façon de conduire.